Vom Zählen zum Rechnen
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ISBN/EAN:
9783658106942
Uta Häsel-Weide erläutert theoretische Hintergründe zum verfestigten zählenden Rechnen, das als zentrales Symptom für Schwierigkeiten beim Mathematiklernen gilt. Sie entwickelt und beforscht konkrete Möglichkeiten der unterrichtsintegrierten Förderung, in der Kinder dazu angeregt werden, struktur-fokussierend auf Zahlen und Aufgaben zu blicken. Die kooperativ angelegten Förderbausteine initiieren Interaktionen über mathematische Beziehungen; die Deutungen der zählend rechnenden Kinder und ihrer Partner werden im Rahmen der empirischen Studie rekonstruiert und analysiert. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass eine Förderung Ablöseprozesse unterstützt und struktur-fokussierende Deutungen anregt.
Prof. Dr. Uta Häsel-Weide lehrt und forscht in der Didaktik der Mathematik an der Universität Siegen.
Prof. Dr. Uta Häsel-Weide lehrt und forscht in der Didaktik der Mathematik an der Universität Siegen.
| Autor: | Uta Häsel-Weide |
|---|---|
| EAN: | 9783658106942 |
| eBook Format: | |
| Sprache: | Deutsch |
| Produktart: | eBook |
| Veröffentlichungsdatum: | 08.07.2015 |
| Untertitel: | Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen |
| Kategorie: | |
| Schlagworte: | Design Research Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten Inklusiver Mathematikunterricht Kooperation und Interaktion im Mathematikunterricht Kooperatives Lernen Rechenschwäche Verfestigtes zählendes Rechnen Zählendes Rechnen |
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