Das qualitative Interview

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Methoden und Forschungslogik, Note: 1,0, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, ein von mir, im Zuge der Lehrveranstaltung 'das qualitative Interview', durchgeführtes Interview in transkribierter Form darzustellen. Im Anschluss daran sollen die bedeutungsvollen, narrativen Strukturen des Gesagten herausgearbeitet werden, um zu hinterfragen welche Thematiken und Schwierigkeiten sich für Jugendliche, die sich im Übergangsstadium zwischen Schule und Arbeit, somit im Arbeitsfindungsprozess, befinden, welche als Probanden innerhalb dieser Untersuchung befragt wurden, ergeben. Als Vorgangsweise wurde dafür ein offenes Leitfadeninterview, mit der Zielsetzung dem Befragten möglichst viel Erzählungsfreiraum zu geben, verwendet, da sich durch Selbiges die 'subjektiven Bedeutungsstrukturen, die sich im freien Erzählen [...] herausschälen [lassen], sich [ jedoch in] einem systematischen Abfragen aber verschließen [würden]' (Mayring, 2002: S.72), herausgearbeitet werden können. 'Ziel des Intensivinterviews ist es im Rahmen [...] der Forschung genaue Informationen vom Befragten, unter besonderer Berücksichtigung von Sprache und Bedürfnissen zu erlangen. [...]' (Friedrichs 1985: S. 247f) Somit sucht diese Arbeit das durchgeführte Interview möglichst genau zu beschreiben, ferner die sich daraus ergebenden Vor- und Durchführungsschritte, sowie damit verbundene Problematiken zu beschreiben und im letzten Teil der Arbeit das Gesagte anhand der Analysemethode der 'grounded theory' zu hinterfragen. 1. Einleitung 1 2. Zugang zum Feld 1 2.1. Gatekeeper 1 2.2. Anfangssituation 2 2.3. Befragungsatmosphäre 2 3. Methode 3 3.1. Kriterien eines qualitativen Interviews 3 4. Leitfaden 4 4.3. Pretest 4 4.4. Rolle des Forschers 4 4.5 Problematiken 5 5. Hauptteil 6 5.1. Transkriptionsverfahren 6 5.2. grounded theory 6 6. Interpretation 7 6.1. zentrales Thema 8 6.2. Kontext 8 6.3. ursächliche Bedingungen 9 6.4. intervenierende Bedingungen 11 6.5. Handlungsstrategien 13 6.6. Konsequenzen 13 7. Schlussfolgerungen 14 8. Konklusion 14 9. Literaturnachweiß 15