Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Kindertagesstätte. Umgang mit Vielfalt in Kindertageseinrichtungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner vorliegenden Arbeit beschäftige ich mich mit interkultureller Bildung und Erziehung im Kindergarten und den Umgang mit Vielfalt in Kindertageseinrichtungen als Teil der Kultur. Im Fokus steht, dass die Kinder nicht nur nebeneinander und miteinander lernen, sondern dass sie auch die Kultur der anderen Kinder kennenlernen, sich mit ihr auseinandersetzen und somit ihre Identität und Persönlichkeit stärken. Das Thema 'interkulturelle Bildung und Erziehung' stößt auf großes Interesse in der Gesellschaft und die entsprechenden Erziehungsinstitutionen sind stark daran interessiert, interkulturelle Bildung möglichst früh zu implementieren. Die Bundesländer bieten den Kindertageseinrichtungen vielfältige Förderung in Bezug auf Spracherwerb. In Baden-Württemberg wird das Programm SPATZ und Sprach-Kita angeboten. Auch das Thema 'Kinder mit Fluchterfahrungen' ist von großem Interesse, da viele Einrichtungen Kinder mit Fluchterfahrungen betreuen; auch ich persönlich habe diesen Hintergrund und das Thema ist ein Teil meiner Biografie und ist ein wichtiger Lebensabschnitt, der meine Lebenswelt prägt, die mir die pädagogische Selbstreflektion erleichtert. Ich kann meine interkulturellen Erfahrungen und Kompetenzen einbringen entweder in dieser vorliegenden Facharbeit oder in den sozialpädagogischen Einrichtungen. Die Integration von Kindern mit Fluchterfahrungen, damit sie 'Fuß fassen' können, ist mir sehr wichtig, um die Kinder bei Ihrer Entwicklung zu unterstützen. Es ist wichtig, diese Kinder individuell wahrzunehmen, sie zu begleiten und in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Ziel ist eine gute Integration. Ich habe mein Schulpraktikum in einer städtischen Einrichtung absolviert, in der Kinder im Alter von 3 bis 6 betreut werden, die aus verschiedenen europäischen Kulturen kommen. Das Thema Sprache war Bestandteil unseres Tagesablaufs. Beim Morgenkreis sangen wir mit den Kindern in verschiedenen Sprachen wie Englisch, Französisch, Hindi, Türkisch und Chinesisch. Manchmal begrüßten sich die Kinder auch in verschiedenen Sprachen, sie interessieren sich, wenn sie die Möglichkeiten hatten, über Urlaub in ihrem Herkunftsland Land zu reden. Kindergarteneinrichtungen und Kindertagessstätte sind Orte für Kinder und Jugendliche, die aus unterschiedlichen Kulturen kommen, verschiedene Sprachen und Dialekte sprechen und gemeinsam betreut werden.