Teacher Mediated Agency in Educational Reform in China
96,29 €*
Nach dem Kauf zum Download bereit Ein Downloadlink ist wenige Minuten nach dem Kauf im eigenen Benutzerprofil verfügbar.
ISBN/EAN:
9783319159256
This book examines teacher agency in implementing English as a Foreign Language (EFL) curriculum reform in the Chinese university context. It theorizes the concept of teacher agency from a sociocultural theory perspective and draws on a study conducted in a conservative and less developed area in China. The book uses Engeström's activity theory and Vygotsky's concept of the Zone of Proximal Development (ZPD) to understand the nature and extent of teacher agency in adapting one's teaching with respect to beliefs, knowledge and instructional practices. The study concludes that curriculum reform in China needs to shift from reliance on 'top-down' policies to 'bottom-up' implementation that mobilizes local understandings and practices. One of the implications of this study is that transformative teacher education programs aimed at developing teacher pedagogical agency require that teachers have ongoing opportunities to design, develop and evaluate curriculum-based mediational means.
| Autor: | Hongzhi Yang |
|---|---|
| EAN: | 9783319159256 |
| eBook Format: | |
| Sprache: | Englisch |
| Produktart: | eBook |
| Veröffentlichungsdatum: | 26.03.2015 |
| Kategorie: | |
| Schlagworte: | Engeström activity theory English curriculum reform in China Vygotsky concept of ZDP beliefs curriculum-based mediation empowering teachers in pedagogical innovation instructional practices knowledge teacher agency teacher roles in curriculu |
Anmelden
Möchten Sie lieber vor Ort einkaufen?
Haben Sie weiterführende Fragen zu diesem Buch oder anderen Produkten? Oder möchten Sie einfach doch lieber in der Buchhandlung stöbern? Wir sind gern persönlich für Sie da und beraten Sie auch telefonisch.
Buchhandlung Nettesheim GmbH
Hauptstraße 17
42349 Wuppertal
Telefon: 0202/472870
Mo – Fr09:30 – 18:00 UhrSa09:00 – 13:00 Uhr